Các nội dung đổi mới giáo dục phổ thông – Đổi mới căn bản và toàn diện
Vấn đề tích hợp, liên thông trong giáo dục
Nội dung chương trình giáo dục phổ thông được đổi mới song song 2 chiều hướng tích hợp và phân hóa. Được áp dụng phù hợp trong các chương trình đào tạo trên cả nước. Cụ thể về sự liên thông trong chương trình giáo dục phổ thông. Xuyên suốt trong các cấp học được phân chia như sau:
Ở các lớp dưới, có sự tích hợp mạnh trong việc liên thông từ những lớp đầu cấp đến những lớp ở cuối cấp học
Phân hóa dần cao lên ở giai đoạn những lớp trên. Đặc biệt, giai đoạn phân hóa mạnh mẽ và rõ ràng nhất ở cấp trung học phổ thông.
Phát triển các yếu tố văn hóa khác
Bên cạnh đó, các nội dung chương trình đổi mới giáo dục phổ thông cần chú trọng vào các yếu tố khác bên cạnh yếu tố văn hóa nền. Các yếu tố đó là:
Tư duy của trẻ
Khả năng ngoại ngữ
Năng lực tiếp cận và thích ứng với nghề nghiệp và cơ hội nghề nghiệp
Tiếp thu có chọn lọc các yếu tố văn hóa
Rèn luyện năng lực, kỹ năng mềm
…
Đổi mới trong đội ngũ cán bộ giáo viên
Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông với những đòi hỏi về đổi mới căn bản và hiệu quả. Yếu tố thứ 2 cần quan tâm và thay đổi, phát triển một cách tích cực là đội ngũ cán bộ giáo viên. Những người được coi là có vai trò trực tiếp nhất trong giáo dục. Là những người dẫn đầu, chèo lái thế hệ tương lai trên con đường giáo dục hiện tại. Bởi vậy, thay đổi trong bộ máy này là vô cùng cần thiết. Một số yêu cầu được đặt ra đối với đội ngũ cán bộ giáo viên là:
Cần tập trung khai thác, phát huy hiệu quả tinh thần chủ động học tập của các em học sinh.
Nghiên cứu, đổi mới phương pháp giảng dạy. Có thể liên hệ, áp dụng tốt những kiến thức chuyên môn cũng như kiến thức bài giảng vào thực tế (nếu có thể). Hướng đến việc giải quyết các vấn đề xung quanh đời sống. Giảng dạy có hiệu quả.
Các dạng đề thi được đề xuất nên thiết kế theo dạng mở. Các giáo viên tăng cường khai thác các khía cạnh năng lực trong thực tế của học sinh. Tránh việc định hướng quá khuôn mẫu, gò bó tính sáng tạo. Đồng thời đẩy mạnh dạy và học các kỹ năng sống.
Đánh giá học sinh một cách khách quan. Có khả năng nhìn nhận và bồi dưỡng năng lực của học sinh. Giáo viên có vai trò quan trọng trong định hướng ngành nghề và tương lai của trẻ.