Có phải giáo dục Phần Lan là tốt nhất trên thế giới
Học sinh mầm non và tiểu học ở Phần Lan không làm bài tập “theo tiêu chuẩn”. Bài tập của các con đơn giản chỉ là về nhà, ngắm nhìn một cái cây hay trò chuyện với bố mẹ về một điều gì đó. Vì vậy, có thể coi rằng những đứa trẻ này không phải làm bài tập.
Tuy nhiên, với các cấp học lớn hơn, việc làm bài tập là chuyện rất thường gặp. Tất nhiên, khối lượng bài tập tại Phần Lan không quá tải.
??̣? ???̂̀? ???, ???̉ ???̛̃?? ??̣? ???? ??̂́? ???̂́? ??̀ ??́?? ???́ ???̂́? ??̛́? ??́ ???̂̉ ???̛̉ ???̀?? ???́? ???̂?.
Đáp án là sai.
Pasi Sahlberg chia sẻ rằng nếu người Phần Lan có suy nghĩ như vậy, thì chắc chắn họ khó có những người giáo viên tốt. Việc xét tuyển học sinh được học ngành sư phạm không chỉ dừng lại ở việc xem các em có nằm trong top 10, top 20 hay không, mà còn có nhiều yếu tố như: tính cách cá nhân, phẩm chất đạo đức, ước mơ, mong muốn thể hiện trong việc các em trình bày “Vì sao tôi nên được chọn để học sư phạm”. Không có mối liên quan nào giữa việc có kết quả học tập học thuật tốt và trở thành một giáo viên tốt.
Thêm nữa, ở Phần Lan, giáo viên rất được tin tưởng và tôn trọng. Người dân đất nước thấy rằng, khi giáo viên có được sự tin yêu, giáo viên giảng dạy tốt hơn và cống hiến tận tâm cho việc giáo dục.
??̣? ???̂̀? ???, ??? ???̛? ??̀ ??̣̂? ???̂̀? ??̉? ???̣̂? ??̣?.
Đúng!
Vui chơi đóng vai trò cực kì quan trọng trong việc học tập. Tuy nhiên, xin lưu ý, không phải mọi hoạt động chơi là học tập và ngược lại. Việc vui chơi hiệu quả phải được đánh giá trên 2 yếu tố nữa: Thời lượng vui chơi và Chất lượng của việc vui chơi.
Trẻ em khi được vui chơi có được thoải mái hay không? Hoạt động các em chơi ở trong nhà hay ở ngoài trời? Có sự tương tác với bạn bè, mọi người hay môi trường xung quanh?
Việc vui chơi “đúng cách” mới mang lại hiệu quả cho việc học, giúp các em khám phá thế giới xung quanh, thu được sự phát triển về xã hội, cảm xúc và văn hóa.
??̣? ???̂̀? ???, ??̣? ???? ???̂?? ??́ ??̀? ???̂̉? ??? đ?́?? ???́.
Sai.
Tại Phần Lan, học sinh có phải làm các bài kiểm tra. Việc đánh giá sự tiến bộ được thực hiện liên tục, mang tính hướng dẫn và hỗ trợ. Bài kiểm tra là một phần của việc học, tuy nhiên, không phải là phần trọng tâm.